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“被骂的萝卜坏得快”:教育创新不能用伪科学

   日期:2019-07-11 19:21:15     来源:古县帮统网    浏览:4254    评论:0    

经过了直通赛的历练,国乒将士们都有了不同程度的收获和成长。就像刘国梁在直通赛场上的点评那样,“中国乒乓球队不会让大家失望,2019我们会越来越强!”(转自3月7日《中国体育报》01版)

为此,他们在严守各项规章制度的基础上,要求党委支部在发展干部党员时,靠上去做工作、沉下去查实情,通过查阅资料、个别了解、集中座谈等方式,逐一审核考察发展对象的思想动态、培养教育情况,掌握非党员干部的实际困难及现实需求,鼓励其积极向党组织靠拢。此外,他们还注重为非党员干部绘制成长“路线图”,把培养考察延伸到任务一线、训练场上,让远离营区的临时单位、移动的装备车辆等,都成为培养发展党员的考场,有效激发非党员干部岗位建功动力。(解飞、秦彬)

对于“萝卜实验”,该校校方也承认并无科学依据,也不属于科学实验的范畴。但其表示,“萝卜实验”是有意义的教育实验活动——“每一个孩子通过萝卜的对比实验,有了自己的思考和对生命的理解,理解没有正确与否,从过程中体验,体验中感悟,这就是教育的本真。”

教育创新,需要充分考虑创新的科学性、可行性以及教育意义,否则很容易变成以创新为名的形式主义,既折腾学生,又折腾家长。

在年画节的众多活动中,最独具特色的,当数再现《迎春图》盛况的历史民俗文化大巡游。清代画师黄瑞鹄创作的《迎春图》是国家一级文物,也是绵竹年画的扛鼎之作,被专家学者誉为清代绵竹的《清明上河图》。巡游队伍将细致还原《迎春图》画卷中“金鼓开道”“喜报阳春”“踩高跷”“喜打春牛”等迎春、报春、游春、打春的生动场景。

通报要求,各级党委(党组)要深入学习领会习近平总书记关于反对形式主义、官僚主义的重要指示批示精神,进一步提高政治站位和思想认识,不断强化“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,把整治形式主义、官僚主义作为正风肃纪的重点,紧盯新动向新表现,精准施策、靶向整治,务求取得实效。各级领导机关和领导干部特别是“一把手”,要把自己摆进去,带头查摆和纠正自身存在的形式主义、官僚主义问题,引领示范、释放信号,形成“头雁效应”。各级纪检监察机关要立足职责定位,从坚持政治原则、严明政治纪律的高度,深化集中整治形式主义、官僚主义成果,积极协助同级党组织扎实开展集中整治。要聚焦突出领域,抓住关键少数,紧盯对贯彻中央和省委重大决策部署不敬畏、不在乎、喊口号、装样子的错误表现,严肃查处空泛表态、应景造势、敷衍塞责、出工不出力等突出问题,以强有力的监督执纪问责,推动集中整治工作常态化、长效化。(青海省纪委监委)

巴黎检察机关2月1日开始对4名嫌疑人参与团伙犯罪和策划恐怖主义袭击展开调查,并于4月26日将他们逮捕。

拿“萝卜实验”来说,稍有科学常识的人,都会知道萝卜变质、腐烂,并不受外部语言环境影响。而得出“被赞美萝卜变坏慢是因为得到鼓励”,或“被赞美萝卜变得更坏,是因为骄傲”的实验结果,分明是牵强附会,是把主观意图强加给外物。这样的实验不仅没有科学精神,还可能会误导孩子,让孩子以为通过语言可以控制植物。

过年吃饺子,韭菜馅绝对是主打,很多人就很喜欢韭菜的那股香味,其特殊的辛香气味有助于疏调肝气、增进食欲。韭菜中含有大量维生素和粗纤维,能增进胃肠蠕动,具有防治便秘的作用。

一座城市要留白,让城市可呼吸。在钢筋水泥的城市丛林中,需要多一些绿色,让人舒缓、愉悦、自在。近年来,上海根据地域特征、城市特色,努力走出一条规划引领、便捷易达、四季彩化、精细养管,具有超大城市特点的绿道建设新路子。一条条绿道纵横交错,串联起郊野公园、森林公园、湿地公园、绿地林地、林荫片区等绿色空间以及历史景点、传统村落、特色街区等人文景观,宛如一条条绿色动脉,为市民的高品质生活筑起绿色走廊。

既然校方提到教育本真,那就该意识到,教育的本真是求真。学校教育当然要推陈出新,但创新教育活动也需要尊重教育规律,要进行科学论证,不能拍脑袋随意而为。

主演:大野拓朗

各级市场监督管理部门要加强儿童青少年近视矫正广告监管,依法查处虚假违法广告。强化部门间信息共享和协调联动,涉及专业技术内容需要认定的,卫生健康、中医药等部门要积极配合。要加大对眼镜制配、眼视光产品等行业和领域不正当竞争行为的监管执法,依法查处市场混淆、虚假宣传等不正当竞争行为,维护公平竞争的市场秩序。要加大近视眼镜镜片、镜架等眼镜产品的监督抽查和专项整治力度,严肃查处涉及眼镜和眼镜片计量、标准化、认证、质量违法行为以及生产、流通和销售环节存在的违法行为。

像这样的教育创新备受质疑,究其问题关键,还在于学校对创新缺乏充分论证。一项教育创新活动,至少要想清楚四方面问题,创新教育的目标是什么、实现这一目标需要哪些资源,采取什么方式、怎么具体实施创新以及对创新效果如何评价。但无论是此次的“萝卜实验”,还是有学校老师布置学生回家孵鸡蛋,都反映了这方面的缺失。

说到底,教育创新若不想变成胡闹,就得先对创新进行论证,充分考虑到创新的科学性、可行性以及教育意义,不能就由学校领导或某个老师拍脑袋“创新”。拍脑袋“创新”很容易以创新为名搞形式主义,既折腾学生又折腾家长。

毫无科学依据的“萝卜实验”,没有什么教育意义。而教育创新的方式也必须是科学合理的,所以其内容更不能宣扬伪科学。

从电影票房和电影回报率上看,其实无论是具有中国科幻片里程碑意义的《流浪地球》,喜剧电影《疯狂的外星人》,还是讲述小人物故事的《新喜剧之王》,励志故事片《飞驰人生》,合家欢动画电影《熊出没·原始时代》,细腻的人文情怀、深邃的文化内核、家国情怀始终是人们观影后热议的焦点。

据报道,该校师生进行了为期一个月的实验,让孩子们用不同的语言对待两个萝卜,对其中一个加以赞美,而对另一个则用力骂。实验结束,学校给出的答案是“被骂的萝卜比被赞美的萝卜坏得更快一些”。而如果得出的结果相反,则表示被赞美的萝卜“过于骄傲,不思进取”,因此比被骂的萝卜坏得更快。

近年来,各类学校的创新教育活动不少,包括创新课程、创新实验、创新作业等。与此同时,有不少创新教育活动引发争议和质疑。对此,有些学校、老师感到颇为无奈,觉得不创新不是创新也不是。但这未必就是创新的问题,当下社会并不反对创新,反对的是有的创新不尊重教育规律,没有科学依据,甚至是“胡来”。

被骂的萝卜比被赞美的萝卜坏得更快?近日,成都金牛区金泉小学的一项“萝卜实验”,激起不小的争议。

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